Cyprus Today sol
  • 23 Nisan 2018, Pazartesi 8:53
HasanHASTÜRER

Hasan HASTÜRER

Bugün 23 Nisan... Eğitim, sapır sapır dökülüyor...

Bugün 23 Nisan, Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı...

Bugün Kuzey Kıbrıs’ta da törenler yapılacak.

Açıklamalar olacak...

Nutuklar atılacak...

Çocuklarımızın geleceğe sağlıklı, çağdaş niteliklerle yetişmesinin öneminin altı çizilecek...

Bunları en başta Eğitim Bakanı olmak üzere tüm siyasiler farklı kelimelerle ifade edecek...

Peki canımızı verecek kadar sevdiğimiz çocuklarımıza, Kuzey Kıbrıs’ta sunulan eğitim koşulları nedir?

Ellerini vicdanlarına koyarak Cumhurbaşkanı, Meclis Başkanı, Başbakan, Eğitim Bakanı, muhalefet liderleri, milletvekilleri, kısaca toplum kaderinde etkinlik sahibi olanlar, yanıt versin...

***

Öğretmen kökenliyim...

Aktif olarak 20 yıla yakın öğretmenlik yaptım...

Eğitimde neyin ne olduğunu anlamak için özel çabaya gereksinimim yok...

***

Bugün bayramlarını kutladığımız çocuklarımızın okul sıralarında geçirdikleri zaman neredeyse kayıp zamandır.

Müfredat evrensellikten uzak. Ulusal müfredat ise çağdışı.

Yaşamdan kopuk, tümüyle, her kademede sınava endekslenmiş bir anlayış, okulları işgal etmiş.

Pek çok etken birleşti, gücü olan, hatta dişinden tırnağından kesen herkes, çocuklarını özel okullara yolladı.

***

Çocukların müşteri olarak görüldüğü ortamlarda, başarının sayılarla ifade edilirliği doğru olarak pazarlanıyor.

Her çocuğun parmak izi kadar farklı olduğunu, herkes kabul ederken, çocuğa saygının sıfır olduğu uygulamalar, denetimden yoksun devam eder oldu.

Azıcık dünyadan, çağdaş eğitimden haberi olanlar ve yanlışları görenler bile yanlış uygulamaları içselleştirerek sineye çekiyor.

Kamu oyuna yapılan duyurularla ilkokul birinci sınıf çocuklara bile deneme sınavları düzenleniyor.

Bakanlık ne yapıyor? Hiç bir şey...

***

Güya katı bir disiplin var ama sonuç evrensel ölçülerde FİYASKO...

Yıllar evvel CNN Türk’ün haber sitesinde Finlandiya ile ilgili bir araştırmayı okuyup not etmiştim. Çalışmanın özeti şuydu:

‘Dünyanın en iyi eğitim sistemlerinden birine sahip Finlandiya’da özel okul yok, öğrenciler günde 4 saat ders yapıyor, küçük çocuklar oynayarak öğreniyor, sınav yapılmıyor, ileri sınıflarda yapılırsa da sonuçları öğrenciye söylenmiyor. Öğretmenlerin hepsi master diplomalı, en dezavantajlı çocuğu bile en iyi seviyeye getirecek kadar azimliler ve eğitimde fırsat eşitliği temel prensipleri.'

 ... Ve Finlandiya’daki uygulamalardan bazı örnekler daha aktarayım:  ... Öğrenciler koridorlarda çorapla dolaşır. Gelir gelmez montları ve ayakkabılarını çıkarıyorlar. Hem dışarıdan kar, çamur taşımıyorlar, hem de daha önemlisi kendilerini evlerinde hissediyorlar.

... İlkokul ve sonrasında 45 dakikalık dersler ile 15 dakikalık teneffüslere ek olarak 45 dakikalık teneffüsler var. Çünkü bu 45 dakikalık arada öğrenciler, giyinip dışarı çıkıp spor yapıyorlar.’

***

Katı sınav disiplini, üniversitelerin bazılarında da olmadığını dün öğrendim. Öğrencinin öğrenip, öğrenmediği, ev ödevleri ve gelişmiş uygulama modelleriyle belirleniyor...

Kısaca hayatla iç içe tüm uygulamalar...

***

Eğitimde düşündükleri, yaptıkları, bugün de giderek artarak tercih edilen İtalya’nın ilk kadın doktoru, pedagog ve antropoloji profesörü Maria Montessori, 1907 yılında kurduğu ilk çocuk evi “Casa dei Banbini”de engelli olmayan çocuklarla çalışmalar yaptı ve gözlemlerinde çocukların nelerden hoşlandıklarını ve nelerden hoşlanmadıklarını belirledi.

‘Maria Montessori çocukların; ödüllerden, cezalardan, yetişkin tarafından programlanmış eğitimden, oyuncaklardan, şekerlemelerden, öğretmen masasından, toplu derslerden hoşlanmadıklarını, özgür seçimden, hatalarını kendilerinin denetiminden, hareket etmekten, sessizlikten, sosyal ilişkilerinin kendileri tarafından kurulmasından, çevrenin düzenli ve temiz olmasından, özgür faaliyete dayalı bir disiplinden, kitapsız okuma ve yazmadan, alıştırmaların tekrarından, hoşlandıklarını gözlemledi.’

***

Hade bir Finlandiya’daki sistem ve uygulamayı bir de bizdekini düşünün.

Aynen, Maria Montessori’nin her gün değer bulan eğitim gözlemlerini de…


MAKALEYE YORUM YAZIN

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


YAZARLAR

tümü
    Takımlar O G B M Av P
1 YENİCAMİ AK 30 18 7 5 30 61
2 DOĞAN TÜRK BİRLİĞİ SK 30 17 6 7 19 57
3 GAÜ ÇETİNKAYA TSK 30 16 7 7 15 55
4 BİNATLI YSK 30 14 8 8 15 50
5 MERİT ALSANCAK YEŞİLOVA SK 30 12 12 6 11 48
6 BAF ÜLKÜ YURDU 30 12 9 9 20 45
7 LEFKE TSK 30 13 5 12 16 44
8 CİHANGİR GSK 30 12 7 11 4 43
9 KÜÇÜK KAYMAKLI TSK 30 13 3 14 -1 42
10 MAĞUSA TÜRK GÜCÜ 30 11 8 11 7 41
11 TÜRK OCAĞI LİMASOL 30 13 2 15 2 41
12 L. GENÇLER BİRLİĞİ SK 30 10 7 13 -8 37
13 GENÇLİK GÜCÜ TSK 30 10 4 16 -25 34
14 YALOVA SK 30 6 7 17 -23 25
15 YENİ BOĞAZİÇİ DSK 30 5 9 16 -35 24
16 OZANKÖY SK 30 4 7 19 -47 19
yukarı çık