Cyprus Today sol
  • 07 Kasım 2017, Salı 9:10
Dr. ZiyaÖZTÜRKLER

Dr. Ziya ÖZTÜRKLER

Eğitimde kaliteyi artırmak için neler yapılmalı?

Eğitim ailede başlar… Çocuğun hayatı boyunca, öğreneceği bilgiyi işleyecek, bilgiden bilgi üretecek, bilgiden katma değer üretecek olan kişiliğinin geliştiği yer ailedir...  Çocuğun davranışlarını şekillendirecek, bilginin kıymetini öğretecek, öğrenmeyi yaşam biçimi haline getirecek, çocuğa olumlu davranışlar kazandırılacak yer öncelikli olarak ailedir…
Öğrencinin öğretmenden, öğretmenin de öğrenciden şikâyetçi olduğu bir dönemden geçiyoruz aslında…
Bu temel sıkıntının da ana kaynağı ülkemizdeki aile düzeninin ve kalitesinin bozulmasıdır…

Çocuklar anne ve babanın dediğine değil, yaptığına bakar…

Toplumu oluşturan aile ne kadar kültürlü olursa, o ailede yetişen çocuk da o kadar ideal sahibi ve başarılı olur…
Öğrenci başarısında en önemli faktörlerin; “ilgili veli” ve “nitelikli öğretmen” olduğu gibi, ülke eğitiminin gelişmesinde ve amacına ulaşmasında en önemli faktörler de nitelikli aile ve nitelikli öğretmenlerdir…
Çocukların hayatını şekillendirecek olan davranış özellikleri ailede kazandırılır… Çocuklar anne ve babanın dediğine değil, yaptığına bakarlar...

İnsan, hayatı boyunca en önemli eğitimi ilkokulda alır…

Çocuk hayatı boyunca en önemli eğitimi ilkokulda alır. İlkokul öğretmeni ne kadar iyi olursa, öğrencinin başarısı ve davranışları o kadar iyi olur. Bu yaşlarda çocuk öğretmenini model olarak alır. Öğretmenin öğrenciye akademik eğitimin yanında iyi bir rol model olması ve olumlu davranışlar kazandırması önemlidir. Çocuk bedenen, zihnen ve ruhen eğitilmelidir.
Ortaokul ve lise eğitiminde her derse branş öğretmenleri gireceği için öğretmen faktörü çok önemlidir. Branş öğretmenleri hem kendini sürekli yenilemeli, hem öğretmeyi iyi bilmelidir. Maalesef bazı öğretmenlerimiz öğretme sorunu yaşıyor. Öğrenciye yeteri kadar faydalı olamıyor. Yeteri kadar deney, gezi, gözlem, bilgisayar, sunum… gibi imkanları kullanmıyor.

Eğitimde en önemli faktör; ne müfredat, ne ders materyalleri ne de sınav sonuçlarıdır…

Kimse gücenmeyecek, bu ülkede eğitim istenilen noktada değilse aile düzeninin bozukluğu, eğitim sistemindeki sıkıntılara kabul etmekle birlikte, Dünyanın neresine giderseniz gidin, hangi eğitim çalışmasına katılırsanız katılın, tek bir bilimsel gerçek vardır; o da eğitimin kalitesinin esas göstergesinin öğretmen olduğudur…
Öğretmen arkadaşlar alınmasınlar, yıllarca öğretmenlik, eğitimin içinde müdürlük yaptım… Amaç birilerini suçlamak değil, öz eleştiri yapmaktır…
Nitelikli öğretmen yetiştirmek için ülkenin en zeki öğrencileri öğretmen olmaya teşvik edilmelidir... En kaliteli fakülteler öğretmen yetiştiren fakülteler olmalıdır… Bunun yolu öğretmenin saygınlığının ve ekonomik imkânlarının artırılmasıdır. Bu noktada devletin de ciddi hataları vardır. Öğretmen alımında alanında tezli yüksek lisans ve doktora yapan öğretmen adaylarına öncelik ve ek puan verilmelidir… Bu noktada üniversitelerimiz de mezun ettikleri öğrencilerden dolayı kendilerini sorgulamak zorundadır…

Maalesef öğretmenlerimizin birçoğu yeniliklere kapalı… Verilecek seminerlere gitmemek için bin bir türlü bahane buluyorlar… Seminere gitse bile orada aldığı eğitim çoğunlukla uygulama aşamasına geçmiyor… Belgenin kendisine puan getirip getirmeyeceğinin sadece hesabını yapıyor.
Öğretmenler hakkında, ”falan kişi” ise “o ne bilir”, “o zaten şöyle biri”… gibi suçlama ve ön yargılardan vazgeçilmelidir. Önemli olan “kimin dediği değil, ne dediği “ olmalıdır… Çalışan, proje üreten, başarılı olan, kendisini yenileyen öğretmenler takdir edilmelidir…
Bazen öğretmen ne kadar nitelikli olursa olsun, okulun fiziki ortamı ne kadar iyi olursa olsun öğrencide yetenek ve istek yoksa hiçbir başarıya ulaşılamaz… Onun için veliler öğrencilerinin yeteneklerini bilmeli, yeteneklerine göre eğitim almaları sağlanmalı ve rehberlik birimleri tarafından gerekli yönlendirme yapılmalıdır…

Okul kalite kurulları hayata geçirilmeli…

Müdür adayının geçmişte eğitimle ilgili hangi başarıları gösterdiği, gelecek için ne gibi projeleri olduğuna bakılmalıdır… Vizyonu, eğitimle ilgili başarısı ve projesi olmayan ama yılları çok diye müdür olacak yaklaşımından bir an önce uzaklaşılması gerekmektedir…
Daha önceki yazılarımda da bahsettiğim gibi merkezi değil, yerinden yönetim modellerine ülkemizde ihtiyaç duyulmaktadır… Bir an önce okul kalite kurulları kurulmalı ve eğitimde kaliteye yönelik çalışmalar okullarımızda başlatılmalıdır…


MAKALEYE YORUM YAZIN

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


YAZARLAR

tümü
    Takımlar O G B M Av P
1 YENİCAMİ AK 28 18 7 3 34 61
2 DOĞAN TÜRK BİRLİĞİ SK 28 16 5 7 18 53
3 GAÜ ÇETİNKAYA TSK 28 16 5 7 15 53
4 BİNATLI YSK 28 14 7 7 19 49
5 MERİT ALSANCAK YEŞİLOVA SK 28 11 11 6 8 44
6 BAF ÜLKÜ YURDU 28 11 8 9 14 41
7 LEFKE TSK 28 12 5 11 11 41
8 KÜÇÜK KAYMAKLI TSK 28 13 2 13 2 41
9 CİHANGİR GSK 28 11 6 11 2 39
10 TÜRK OCAĞI LİMASOL 28 12 2 14 2 38
11 MAĞUSA TÜRK GÜCÜ 28 10 7 11 3 37
12 GENÇLİK GÜCÜ TSK 28 10 2 16 -25 32
13 L. GENÇLER BİRLİĞİ SK 28 8 7 13 -15 31
14 YENİ BOĞAZİÇİ DSK 28 5 8 15 -32 23
15 YALOVA SK 28 5 7 16 -21 22
16 OZANKÖY SK 28 4 7 17 -35 19
yukarı çık