Çalışmak, başarı için yetmeyebilir      

Araştırmalara göre okul başarısının düşüklüğü, suçlu davranışlara eğilimin en büyük nedenidir

Çalışmak, başarı için yetmeyebilir      
  • 16 Eylül 2018, Pazar 11:18

Ayla KAHRAMAN (Psikolog)

Bir çocuk okulda başarısızsa, okulu sevmiyorsa ve öğrenemiyorsa; bunun nedenini bulmak gerekir. Bu her zaman zor bir işlemdir ve çoğu zaman bir uzmanın yardımı gerekir.


Okuldaki başarısızlık yaşam koşullarından kaynaklanan bir yetersizlik olabileceği gibi; gelişimsel bir bozukluğun ya da yetersizliğin sonucu da olabilir.


Yetersiz veya kişilik bozukluğu olan anne babalardan gelen çocuklar da okuldaki başarısızlar kümesinin elemanları olabilir.


Aile karışıklığı içinden gelen, kültürel yoksunluk yaşayan çocuklar, eğitimden geri kalmaya adaydırlar.

Eğitimde kullanılan yöntemler, sıklıkla okul değiştirme, hastalık, afet, savaş gibi nedenlerle eğitime ara verme ve daha pek çok etken başarısızlığın ortaya çıkmasında çalışmış olabilir.

Okuldaki başarısızlığın nereden, neden kaynaklandığını bilme uğraşısı, cesur bir çabayı içerir. Sonuçta, toplumun devamı olan çocukların başarısızlıkları söz konusu olduğunda ve nedenler anlaşıldığında herkese düşen bir görev vardır.

Aileden gelen kişilik bozuklukları, çatışmalar, karışıklıklar, uyumsuzluklar ve parçalanmalar; toplumsal geleceğimiz üzerinde, çocuklar aracılığı ile bozulmalar yapmaya başladıysa toplumsal kurumlar ile sivil toplum örgütlerinin el ele çalışmasının zamanı gelmiş de geçiyor demektir.


Bu, en zor ve en etkili olan uğraşıdır; çünkü bütün toplumsal girdileri anne babadan kaynaklanan yetersizlikleri iyileştirmek için kullanmanızı ve ailenin dokunulmazlığına, mahremiyetine girmeden adımlarınızı atmanızı gerektirir.

Başarısızlığın nedeni; okulla, eğitim politikasıyla ya da eğitim girdileri ile ilgili olduğunda, çözüme ulaşmak daha çabuk ve kolay olabilir.


Okul; yolunda gitmeyenin, başaramayanın, mutsuz olanın, farklı olanın çabucak ortaya çıkacağı bir laboratuar; etkin bir gözlem evidir.


Hızlı ve etkili düzeltmelerle; okulun yapısının, öğretmen tutum ve yaklaşımlarının, disiplin anlayışlarının başarı lehine değişimi gerçekleştirilebilir.


Şanssız koşullardan, sorunlu geçmişlerden okula adım atan çocuk; bu sağlıklı denge ile kucaklanabilir. Başarının, sevginin ve çocuğa değerin olduğu yerde, suça eğilim, zorbalık gibi anti sosyal davranışların barınması güçtür.

Eğitimde başarıyı, kaliteyi artıran okul; kendine güvenli, mutlu, etkin çocuklar yetiştirebilen verimli bir bahçedir.
 

Beğendim 0 Muhteşem 0 Haha 0 İnanılmaz 0 Üzgün 0 Kızgın 0

SEN DE DÜŞÜNCELERİNİ PAYLAŞ!

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


yükleniyor

BU HABERİ OKUYANLAR BUNLARI DA OKUDU

YAZARLAR

tümü
    Takımlar O G B M Av P
1 YENİCAMİ AK 8 8 0 0 18 24
2 MAĞUSA TÜRK GÜCÜ 8 6 1 1 10 19
3 BAF ÜLKÜ YURDU 8 5 2 1 12 17
4 TÜRK OCAĞI LİMASOL 9 5 1 3 11 16
5 CİHANGİR GSK 8 4 2 2 2 14
6 GÖNYELİ SK 8 4 1 3 2 13
7 DOĞAN TÜRK BİRLİĞİ SK 8 4 0 4 6 12
8 BİNATLI YSK 9 3 1 5 -6 10
9 GENÇLİK GÜCÜ TSK 8 2 3 3 -2 9
10 LEFKE TSK 8 2 3 3 -4 9
11 ÇETİNKAYA TSK 8 2 3 3 -6 9
12 MERİT ALSANCAK YEŞİLOVA SK 8 2 2 4 -4 8
13 KÜÇÜK KAYMAKLI TSK 8 1 5 2 -8 8
14 GİRNE HALK EVİ 8 2 0 6 -5 6
15 ESENTEPE KKSK 8 1 1 6 -13 4
16 L. GENÇLER BİRLİĞİ SK 8 0 3 5 -13 3
yukarı çık