• 24 Nisan 2018, Salı 8:21
HasanHASTÜRER

Hasan HASTÜRER

Eğitimi, adam gibi hiç sorgulamadık...

‘Hasan hocam’ "Bizdeki müfredat çağdışıdır" diyerek, en az 3 yıldır yeni müfredat çalışması ve buna uygun kitaplar hazırlayan Prof. Dr. Ahmet Pehlivan başkanlığındaki ekibe haksızlık ediyoruz diye düşünüyorum. Prof. Pehlivan benim ofis komşum. Nasıl çalıştıklarını görme şansım oldu. Bence Sayın Pehlivan'a bir söz hakkı verip neler yaptıklarını anlatma imkanı sağlayalım. Saygılar, sevgiler.’

Tırnak içine alıp sizlerle paylaştığım bu satırlar dünkü yazımı okuduktan sonra DAÜ Öğretim Üyelerinden Prof. Dr. Mustafa Kemal Uyguroğlu’ndan geldi. Gün içinde yazımla ilgili değişik görüşler daha aldım. Her fırsatta söylerim ve de yazarım. BİZİM GÖREVİMİZ DÜRTMEK, ŞİDDALAMAKTIR...

***

Dünkü yazımın şu bölümü yazıyı yazma nedenimin özüydü: ‘ ... bayramlarını kutladığımız çocuklarımızın okul sıralarında geçirdikleri zaman neredeyse kayıp zamandır. Müfredat evrensellikten uzak. Ulusal müfredat ise çağdışı. Yaşamdan kopuk, tümüyle, her kademede sınava endekslenmiş bir anlayış, okulları işgal etmiş. Pek çok etken birleşti, gücü olan, hatta dişinden tırnağından kesen herkes, çocuklarını özel okullara yolladı.’

***

Dürtme amacıyla, konuyu biraz daha açayım. Müfredat en yalın tanımlamayla nedir? ‘ Müfredat ya da öğretim programı, eğitimin bir programa bağlanmasıdır. Öğretim veya eğitim planı için kullanılır. Öğretim programı; hangi konuların öğretileceğini, bunun hangi sırayla verileceğini ve bir konunun üstünde ne kadar durulacağını açıklar.’

***

Başka ülkelerde Eğitim Bakanlığı, isminin önünde MİLLİ sözcüğünün olup olmadığını bilmem... İnternette bir arama yaptım Türkiye ve KKTC dışında eğitim bakanlığı, MİLLİ olan başka ülke bulamadım. Bulamadım ama, DÜNYADA BAŞKA YOKTUR da demem. Türkiye ve Kuzey Kıbrıs’taki anlayışın benzeri olan ülke veya ülkeler varsa, onlarda da olabilir.

***

Bütünleşen dünyada insan kaynağı hareketlidir. Ulusal bir anlayışla insan yetiştirirseniz, kendi sınırlarınız dışında çalışma koşullarına sahip olma şansı asgari düzeyde olur. Elbette, hiç bir ülke BEYİN GÖÇÜ amaçlı eğitim planlaması yapmaz. Ancak çeşitli nedenle hareket eden insan sayısı arttığı için eğitimin her kademesinde, farklı ulusal kökenli öğrenci bulmak doğal olmuştur. Tıpkı şimdi bizde olduğu gibi.

***

Üniversite, öğrenimle meslek sahibi olmanın üst eşiğidir. Yüksek öğretimde bizdeki gibi dünyanın dört bir yanından öğrenci kabul ediyorsanız, içerik ve sahip olduğunuz alt yapının uluslararası onay görmesi gerekir. İşte bu nedenledir ki, üniversitelerimiz itibarlı uluslararası akreditasyon kuruluşlarından bölümleri için onay alıp açıklamaktadır.

***

Peki, üniversite öncesi, evrensel değerlerle uyumu nasıl öğreneceğiz? Başarı her kademede denetlenirken, nelere dikkat edilecek? Başarı kriterleri ne olacak?

AVRUPA EKONOMİK İŞBİRLİĞİ VE KALKINMA TEŞKİLÂTI, OECD, 1997 yılında kısa adı PISA olan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı’nın geliştirdi. ‘PISA projesi, zorunlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubu öğrencilerin öğretim programlarında ele alınan konuları (matematik, fen bilimleri ve okuma becerileri) ne dereceye kadar öğrendikleri değil, günümüz bilgi toplumunda karşılaşabilecekleri durumlar karşısında sahip oldukları bilgi ve becerileri kullanabilme yeteneğini ölçmeyi amaçlamaktadır.’

***

2016 Aralık’ta saptanan verilere göre Türkiye, PISA değerlendirmesinde 72 ülke arasında 50. sırada... Bizim yerimizin daha ileride olacağını tahmin etmem.

***

Bizim sistemimiz, bir eğitim kurumunda, okul öncesi yaş gruplarından başlayarak çocuğun öğrenme derecesini ölçer... Bilgi ve becerisini, hayatın akışında ne kadar verimli kullandığını ölçen bir yapı yok. Dahası buna dönük bir eğitim politikası yok...

***

Kâğıt üzerinde harika bir müfredat hazırlayın... Öğrenciyi tornodan çıkmış bir birinin aynısı BİR olarak gören, öğrenciyi BİREY olarak görmeyen bir anlayışla, eğitimi sınava endeksli TİCARİ BİR SEKTÖRDEN KURTARMAK OLASI DEĞİLDİR. Anlatmaya çalıştığım da budur.


MAKALEYE YORUM YAZIN

Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, pornografik, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.


YAZARLAR

tümü
    Takımlar O G B M Av P
1 BAF ÜLKÜ YURDU 0 0 0 0 0 0
2 BİNATLI YSK 0 0 0 0 0 0
3 CİHANGİR GSK 0 0 0 0 0 0
4 ÇETİNKAYA TSK 0 0 0 0 0 0
5 DOĞAN TÜRK BİRLİĞİ SK 0 0 0 0 0 0
6 ESENTEPE KKSK 0 0 0 0 0 0
7 GENÇLİK GÜCÜ TSK 0 0 0 0 0 0
8 GİRNE HALK EVİ 0 0 0 0 0 0
9 GÖNYELİ SK 0 0 0 0 0 0
10 KÜÇÜK KAYMAKLI TSK 0 0 0 0 0 0
11 L. GENÇLER BİRLİĞİ SK 0 0 0 0 0 0
12 LEFKE TSK 0 0 0 0 0 0
13 MAĞUSA TÜRK GÜCÜ 0 0 0 0 0 0
14 MERİT ALSANCAK YEŞİLOVA SK 0 0 0 0 0 0
15 TÜRK OCAĞI LİMASOL 0 0 0 0 0 0
16 YENİCAMİ AK 0 0 0 0 0 0
yukarı çık